PROGETTI EUROPEI

COMENIUS - Unione Europea - DG Istruzione e Cultura

Iniziativa promossa dal Centro Studi Villa Montesca di Città di Castello

INSULA EUROPAE

Il progetto nasce dalla necessità di rinforzare in questa particolare e cruciale fase della costruzione europea le componenti sociali e culturali del processo di integrazione in atto, affinché l’unione monetaria sia accompagnata e completata, anche nel settore dell’educazione, da una crescita del senso di solidarietà e delle capacità di dialogo e di confronto democratico. Per tale ragione è necessario ampliare e precisare la già presente "dimensione europea dell’insegnamento" attraverso strategie e pratiche educative finalizzate alla realizzazione di una "educazione civica europea" intesa come introduzione a un senso di "cittadinanza" rispettoso delle differenze presenti ed attento ai fattori costituenti l’identità della cultura e della società europea.

Il progetto ha inteso contribuire agli obiettivi istituzionali del programma Comenius attraverso azioni volte a promuovere negli istituti e nei sistemi educativi dei paesi coinvolti l’idea di "cittadinanza europea", intesa come educazione concreta e quotidiana alla sovranazionalità e alla convivenza civile in un continente strutturalmente plurale.

Le metodologie ed i curricula didattici sono stati riferiti ad alcune discipline più adatte a recepire la nozione di "educazione alla sovranazionalità": 1) Storia dell’integrazione europea - 2) Educazione civica europea - 3) Letteratura e cultura europea.

Particolare attenzione viene riservata alla diffusione dell’uso e della conoscenza della società dell’informazione tramite la sperimentazione di sistemi e-learning.

Partenariato: Centro Studi Villa Montesca, Città di Castello (Italia) – E-ducation S.p.A., Firenze (Italia) - SEU, Perugia (Italia) - SSIS Veneto (Università Cà Foscari), Venezia (Italia) - CECE, Madrid (Spagna) – CEI, Bulgaria – Intercollege, Cipro - Grup Scolar CFR, Romania - UP ZRS, Slovenia. Collaborazione: Comune di Città di Castello e Istituti Superiori dell’Alta Valle del Tevere

Risorse umane: Maurizio Bracardi, Eva Bambagiotti, Valeria Piovan, Marco Conti

Destinatari: Classi 3B Geometri , 4° Igea - Numero studenti: 44

Bridging INSULA EUROPAE

Partendo dalla esperienza positiva di Insula Europae, il progetto ha inteso

- incoraggiare i docenti europei nell’adottare un nuovo metodo didattico basato sull’Active Learning per aumentare la qualità dell’insegnamento e dell’apprendimento nella classe, introducendo in particolare una dimensione europea allargata

- coinvolgere gli studenti nella loro educazione attraverso l’adozione di una metodologia formativa che possa conferirgli responsabilità rispetto a quello che fanno e a come lo fanno

- definire un sistema per sfruttare efficacemente le nuove tecnologie dell’informazione come strumenti di apprendimento e insegnamento, con una metodologia di utilizzo delle TIC che possa essere economicamente, finanziariamente e tecnologicamente sostenibile dalle scuole europee

- sviluppare una strategia di insegnamento per sostenere la cultura europea della tolleranza nei curricula scolastici, per incrementare la coscienza civica europea

Partenariato: Centro Studi Villa Montesca, Città di Castello (Italia) - Euneos Oy, Finlandia -Opetusalan Opeko-National Centre for Professional Development in Education, Finlandia – CEI, Bulgaria – DIUU, Bulgaria - IMCS Intercollege Ltd, Cipro – CECE, Spagna - Technical Railways Transports High School, Romania - Casa Corpului Didactic Iaşi-Teacher Training Centre, Romania -Mid Sweden University, Department of Educational Sciences, Svezia

Risorse umane: Valeria Piovan, Paolo Chitarrai, Marco Conti

Destinatari: Classi 2B Geometri, 3A Igea - Numero studenti: 40

EUCLIDES - Comenius

Il progetto ha sperimentato un nuovo metodo di insegnamento delle scienze, basato sull’approccio costruttivista e sul Problem Based Learning (PBL) attraverso l’uso degli strumenti digitali, per rispondere alla necessità ribadita dalla CE di incentivare “lo sviluppo e la sperimentazione di metodi pedagogici destinati a risvegliare l’interesse dei giovani nei confronti della scienza” attraverso una didattica interattiva. Il progetto presenta i seguenti obiettivi:

1) promuovere negli istituti e nei sistemi educativi dei paesi coinvolti un nuovo approccio pedagogico allo studio delle scienze basato sul metodo costruttivista a sull’approccio PBL attraverso l’utilizzo delle ICT.

2) effettuare azioni di formazione degli insegnanti di materie scientifiche per l’applicazione del metodo, attraverso una e-guide ed incontri seminariali in presenza

3) applicare la metodologia nei programmi delle scuole aderenti al progetto sperimentandola anche attraverso due e-curricula “Environmental science: an approach to the climate modification” e “Natural science: trend analysis of natural resources”

4) utilizzare sistemi e-learning per l’applicazione del metodo pedagogico, anche per mettere in atto un modello di cooperazione educativa transnazionale permanente ed innovativa. A tale proposito è stata realizzata una piattaforma di collaborative learning che comprende testi didattici multimediali, un’area dedicata alle simulazioni scientifiche on-line, un’area riferita alla concettualizzazione (mappe cognitive) per la risoluzione di problemi scientifici, stanze di discussione tematiche ed uno spazio wiki per la ricerca scientifica condivisa.

Partenariato: Centro Studi Villa Montesca, Città di Castello (Italia) - SSIS-Università degli Studi di Perugia, Italia - Provincia di Perugia, Italia – CEI, Bulgaria – DIUU, Bulgaria - IMCS, Cipro - Confederacion Española de Centros de Enseñanza, Spagna - Grup Scolar Tehnic de Transporturi Cai Ferate, Romania - Casa Corpului Didactic Iaşi, Romania - Bolu Il Milli Eğitim Müdürlüğü, Turchia - University of Crete - Natural History Museum of Crete, Grecia

Risorse umane: Simonetta Bucci, Marco Conti, Danila Tellini

Destinatari: Classi 1B Geometri, 2A Igea - Numero studenti: 45

LeThE – SOCRATES II - Comenius

Il progetto ha inteso elevare il livello della competenza sociale ed emozionale (Intelligenza emotiva), quale strumento per facilitare l’apprendimento, e sviluppare un nuovo metodo pedagogico volto ad aumentare la motivazione degli studenti ed a favorire la maturazione civile e democratica. In particolare il progetto:

1) ha promosso nei sistemi educativi dei paesi coinvolti un nuovo approccio pedagogico basato sul sistema della “Social and Emotional Learning” (SEL) o “Intelligenza emotiva” (EI)

2) ha consentito l’applicazione della metodologia nelle scuole aderenti al progetto sperimentandola attraverso i curricula “Intercultural understanding” e “Sviluppo e storia delle religioni in Europa”

3) ha favorito l’utilizzo dei sistemi e-learning a supporto dell’applicazione del metodo, per mettere in atto un modello di cooperazione educativa transnazionale permanente ed innovativa.

Partenariato: Centro Studi Villa Montesca, Città di Castello (Italia) - CECE, Spagna - Fachrichtung, Universität des Saarlandes, Germania - Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines, Francia - Centro Eccellenza Ricerca Didattica e Formazione Avanzata, Università Ca’ Foscari, Venezia (Italia) – CEI, Bulgaria – Intercollege, Cipro - Institutode Informação, Apoio e Formação Empresarial, Portogallo - University of Dundee, Inghilterra - Firat University, Turchia

Destinatari: Classi: 2A Geometri, 3A Igea - Numero studenti: 43

Risorse umane: Antonella Grilli, Marco Conti, Giovanna Mariucci

COMENIUS - Unione Europea - DG Istruzione e Cultura

A river a town - Comenius

Il progetto ha inteso contribuire agli obiettivi istituzionali del programma Comenius attraverso azioni volte a promuovere negli istituti e nei sistemi educativi dei paesi coinvolti la conoscenza del paesaggio, del territorio e del sistema ambientale partendo dall’ecosistema fluviale.

Particolare attenzione viene riservata alla diffusione dell’uso e della conoscenza della società dell’informazione tramite la sperimentazione di sistemi e-learning.

Risorse umane: Maurizio Bracardi, Valeria Piovan, Marco Conti

Destinatari: Classi 2B Geometri, 2A Geometri, 2A Igea, 2B Igea - Numero studenti: 85

Il linguaggio internazionale del legno - Comenius

Il progetto, promosso in collaborazione con il Grup Scolar “Costantin Brancusi” di Iasi in Romania, ha preso spunto da un affresco con raffigurata l’Annunciazione, in cui fra la Madonna e l’Arcangelo Gabriele, si trova una sedia di forma particolare, per proporre un’attività congiunta fra studenti italiani e rumeni. I due gruppi classe hanno effettuato le seguenti attività:

- Rilievo dell’ambiente e dell’affresco, restituzione grafica e progetto della sedia (Italia)

- Realizzazione in scala della sedia progettata (Romania)

- Stesura di un vocabolario Rumeno/Italiano/Inglese (Italia/Romania)

Il progetto è stato presentato nell’ambito dell’esposizione “Magnifica” del 2006.

Collaborazioni: Associazione Storica Alta Valle del Tevere - Seggiolificio Pieracci, Città di Castello

Risorse umane: Maurizio Bracardi, Valeria Piovan, Marco Conti, Giovanni Cangi

Destinatari: Classi 3A Geometri - Numero studenti: 23